对州政协十一届三次会议第208号提案的答复

李祥虎委员：

你提出的《关于加强楚雄州中小学校园科技建设的提案》，（第208号）已交由我们研究办理，现答复如下：

首先，感谢你长期以来对全州教育事业发展的关注、关心和支持。

中小学科学教育是培养科技创新人才和提升全民科学素质的基础性工作，是有效提升国家科技竞争力、推进教育强国建设的重要突破口。全面加强中小学科学教育，大力提升青少年科学素养，是立德树人工作的重要组成部分，对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲、培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。楚雄州教育体育局高度重视中小学科学教育工作，始终将中小学科学教育作为推进教育改革的重要内容抓紧抓好。

一、工作开展情况及成效

（一）加强组织领导，确保责任落实。一是健全组织强责任。楚雄州教育体育局高度重视中小学科学教育工作，局长全面负责中小学科学教育工作，明确分管副局长亲抓，具体工作由基础教育科专人负责落实。二是建章立制促落实。按照立德树人根本任务总体要求，结合实际，把全州青少年学生科学素质提升行动工作列入重要议事日程，列入教育教学计划，纳入课后服务内容，建立健全规章制度，狠抓工作落实，推进全民科学素质提升行动工作走深走实。

（二）突出工作重点，提升教育品质。一是引导激发兴趣。各中小学校坚持以学生为本，因材施教开展科学教育，激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立。二是注重氛围营造。结合建设平安校园、文明校园、绿美校园、和谐校园等活动，各中小学校围绕保护生态环境、节约能源资源、心理生理健康、安全避险自救等专题，开展科普知识宣传教育；利用日常班、团、队活动，广泛开展普及地震、雷电、火灾、冰灾、水灾、泥石流、重大传染病等相关科学知识；各学校结合科普宣传周、“5·30”全国科技工作者日，“6·5”世界环境日、全国节能宣传周等时机，充分利用网站、黑板报、宣传栏等平台，加大科普宣传。通过实施一系列举措，“崇尚科学、热爱科学”已在全州中小学校蔚然成风。三是严格落实课标。严格落实义务教育科学课程标准，开齐开足科学课程，不断引导学校教育以培养学生核心素养为中心，以着力提升科学素质为重点，用好科学课程教材开展教学实践，为提升行动奠定坚实基础。

（三）创新工作方式，活动成效明显。一是做好加法助力“双减”。根据《教育部办公厅中国科协办公厅关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》（教基厅函〔2021〕45号）精神，楚雄州教育体育局在“双减”工作中做好科学教育加法，将科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目，指导各中小学校结合学校优势特色、学生需求，广泛吸纳社会优质科学教育资源，深入开发科普讲座、科学实验、科技创作、观测研究等科学教育主题的课后服务项目，助力全州“双减”工作提质增效。二是用好比赛活动载体。广泛发动全州教职员工、中小学生参加各级开展的“科技创新”、“萌芽比赛”、“无人机比赛”、“智能编程”、“大手拉小手科技传播”、“信息素养”等系列比赛活动，州教育体育局多次获得优秀组织奖（如：2022年10月获省教育厅、省科协第四届云南省青少年创意编程与智能设计比赛萌芽活动优秀组织奖；2022年11月获得云南省中小学师生信息素养大赛优秀组织奖等），多名参赛教职员工、学生活动取得优异成绩，全州师生科学素质在比赛活动中得到很大提升，为推进全州青少年科学教育创新发展作出了积极贡献。3月22日，配合州科协筹备楚雄州2024年青少年科技创新大赛暨第四届机器人和无人机竞赛活动。共36所学校，255支队伍，361名中小学生参加竞赛活动，评选出机器人竞赛一等奖13项、二等奖30项、三等奖42项，无人机竞赛一等奖26项、二等奖54项、三等奖82项。

4月12日至14日，和州科协共同组织参加由省科协、省教育厅、省科技厅、省发展改革委、省生态环境厅、团省委、省妇联、红河州人民政府、中国航空学会、云南警官学院共同主办的第38届云南省青少年科技创新大赛暨第8届全国青少年无人机大赛（云南省赛），楚雄州代表队在参加的青少年科技创新成果竞赛、科技辅导员科技创新成果竞赛，青少年机器人、无人机竞赛中成绩突出，共斩获30个奖项，其中青少年科技创新成果竞赛二等奖1项、三等奖6项，科技辅导员科技创新成果竞赛一等奖1项、二等奖6项、三等奖1项，青少年机器人竞赛一等奖2项、二等奖6项、三等奖1项，青少年无人机大赛一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项、优秀奖1项。三是大力培塑示范典型。2024年1月，教育部启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校申报工作，楚雄州教育体育局主动担当，从全州范围内遴选推荐了1个县（南华县）作为科学教育实验区、2所学校（楚雄师院附小、楚雄市鹿城小学）作为科学教育实验校，目前南华县、楚雄师院附小、楚雄市鹿城小学已经成功入选首批全国中小学科学教育实验区、实验校，大力推动科学教育赋能全州教育高质量发展。四是拓展科学实践活动。各县市、各学校采取“走出去”“请进来”的方式，大力开展青少年学生校外活动场所科普教育共建共享试点工作，让青少年学生走进科技馆、新农村、现代化工厂等，让科技馆活动、科普大篷车进校园，鼓励中小学校利用科技馆、青少年活动中心、青少年科技教育基地等资源开展科学技术教育和科普活动，将科学教育融入社会、融入生活，取得实效。

（四）强化保障措施，促进工作落实。一是加强硬件设施建设。各县市、各学校严格按照课程标准，积极争取资金加强学校科学教室、信息教室、理化生实验室、自然科学实验室等功能馆室建设，配齐配足实验设备，全力保障中小学校科学教育和实验课程正常开课，同时争取支持帮扶，如：南华县依托东南大学打造“至善科技馆”，目前南华民族中学、南华思源实验学校、南华县龙川小学、南华一中4个“至善科技馆”已完成建设投入使用，为激发学生兴趣、锻炼学生思维、培养科学精神提供强大基础设施保障。二是加强教师队伍建设。为全面提升全州科学教师素质建设，楚雄州加大经费保障投入，逐步构建国家、省、州、县、校五级培训体系，组织科学教师参加“国培计划”、“省培计划”、“州培计划”等培训。楚雄州高度重视中小学科学教师配备，据教育事业统计，全州共配备科学教师1147人（其中：小学阶段969人、初中阶段178人），为中小学科学教育提供人才支撑。

二、下步工作打算

在下步工作中，州教育体育局将深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，根据本案建议，结合我州实际，尽快出台相关文件指导全州中小学科学教育，全面加强中小学科技教育建设工作，助推楚雄州中小学科学教育高质量发展。

（一）进一步加强科学教育学校主阵地建设。一是健全多部门联动协调机制。发挥好“双减”工作专门协调机制作用，建立教育部门牵头、有关部门齐抓共管的科学教育工作机制，定期会商有关事项，加强业务衔接配合，及时研究解决存在问题，确保科学教育相关政策的协同推进，共同指导各县市、各学校校园科协建设，提升学校科学教育组织管理水平。二是加强科学类课程教学改革。高质量落实国家课程方案和课程标准，编制综合实践课程地方教材，鼓励各校开发优秀校本课程，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人。督促指导各县市、各学校开足开齐科学类课程，落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求，积极探索科学教育教学新方法，实施启发式、探究式、项目式教学。

（二）进一步强化保障支撑。一是加大资金保障力度。建立中小学科学教育资金保障制度体系，加大对中小学科学教育资金保障力度，积极争取中国教育基金会等社会团体的支持，加大对薄弱地区、薄弱学校援建或共建科学教育场所，加大对特殊儿童群体支持力度。二是加强科学教育教师人才队伍建设。建立健全中小学科学教师补充配备机制，加强中小学实验员、专职教研员等配备，每所学校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，至少设立1名科技辅导员。三是探索建立科学类课程教师多元评价体系，将组织科技类实践活动等计入科学教师工作量，纳入岗位履职考核和绩效工资分配。

（三）进一步加快基础教育改革步伐。一是深化教育考试评价改革。通过改革试题形式和评价方式，逐步减少应试教育的倾向，注重培养学生的批判性思维和科学精神。以各学科的课程标准为命题依据，确保试题与教学大纲紧密契合，突显学科核心素养，增强试题的基础性、应用性、综合性、创新性。二是纳入课后服务项目。把科学教育作为课后服务最基本的、必备的项目。各校结合自身优势特色、学生需求，统筹吸纳社会优质科学教育资源，开展科普讲座、科学实验、科技创作、创客活动、观测研究等课后服务项目。鼓励有条件的学校成立学生科技社团、兴趣小组，引导有兴趣的学生长期、深入、系统地开展科学探究与实验。健全第三方机构进校园机制，鼓励更多社会优质科学教育资源进入学校。

（四）进一步创新科学教育活动形式。一是丰富科学教育实践内容。推动科学教育实践活动常态化，安排各学校每年至少组织1次科技节、科技周等活动，开展“科学家（精神）进校园”、流动青少年宫、科普大篷车、科学调查体验等活动。要求各学校原则上至少结对1所具有科普功能的机构（馆所、基地、园区、企业等），鼓励中小学校组织学生前往科技馆、科普教育基地等校外科学教育场所开展场景式、体验式科学实践活动。二是推动科学教育资源共享。统筹动员相关单位和部门将科技馆、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆、科普教育基地、工农企业生产线等阵地，向州内中小学生免费或优惠开放。

再次感谢你长期以来对教育事业所作的努力和贡献，希望你继续对教育事业给予关注、关心和支持，你的建议，就是我们工作的动力，我们将以办人民满意的教育为目标，努力工作，推动全州教育高质量发展。

楚雄州教育体育局

2024年7月19日